Мастер-керамист Школы национальных ремесел Толеген Намазбеков обучает подрастающее поколение традиционному гончарному искусству и проводит занятия, направленные на развитие творческих способностей детей. Одним из важных направлений его работы является приобщение к гончарному искусству детей с особыми образовательными потребностями.

Толеген Намазбеков с детства был близок к ремеслу. Его отец был мастером по дереву, поэтому он рос в атмосфере ручного труда, наблюдая за работой в мастерской. Позже Толеген и сам выбрал этот путь, освоив гончарное искусство. Сегодня он передаёт накопленный опыт детям и знакомит их с особенностями национального ремесла.

В основе гончарного искусства лежит работа с природным материалом — глиной. Разминание глины, придание ей формы и создание различных изделий развивают воображение ребёнка и позволяют ему выражать свои мысли и идеи через творчество. Во время занятий дети знакомятся со свойствами материала, учатся чувствовать особенности ручного труда и последовательно выполнять каждый этап работы.

Такие занятия создают особую творческую среду и для детей с особыми образовательными потребностями. В рамках специального проекта они осваивают базовые приёмы работы с глиной, при этом занятия выстраиваются с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Главное здесь — учитывать способности и интересы детей, не торопить их и давать возможность работать в комфортном для них темпе.

«Детям с особыми образовательными потребностями бывает трудно долго находиться на одном месте. Но во время работы с глиной ребёнок проявляет интерес и сам включается в процесс, потому что ему нравится то, что он создаёт своими руками», — говорит Толеген Намазбеков. Работая с глиной, ребёнок выполняет различные движения руками и постепенно придаёт материалу определённую форму. Этот процесс способствует развитию мелкой моторики, помогает сосредоточиться на одном занятии и учит планировать последовательность своих действий. Но самое важное — ребёнок видит результат собственного труда и начинает понимать ценность творческого процесса.

В гончарном искусстве результат появляется не сразу. Сначала созданное ребёнком изделие должно высохнуть, а затем его обжигают в специальной печи при высокой температуре. Проходя вместе со своей работой все эти этапы, ребёнок учится терпению, аккуратности и понимает ценность вложенного труда. Каждое готовое изделие становится результатом его стараний, поиска и стремления довести начатое до конца.

Занятия по гончарному искусству в Школе национальных ремёсел направлены не только на знакомство детей с традиционным искусством, но и на создание среды, в которой они могут свободно раскрывать свой творческий потенциал. Проект для детей с особыми образовательными потребностями расширяет эти возможности и помогает им стать частью мира ремесла и творчества.

Работая с глиной, ребёнок придаёт форму материалу, а вместе с ним — и собственному воображению. Поэтому ценность гончарного искусства не измеряется лишь готовым изделием. Его настоящий смысл заключается в самом процессе: в возможности создавать своими руками, учиться, искать новое и раскрывать собственный творческий потенциал.